教育与研究

高中语文“读写体验”教学实践方法

韩 泽芳

山西省吕梁市临县第一中学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9135

Keywords: 高中语文；读写体验；教学实践方法

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Abstract

近年来随着教育理念的不断创新，高中语文作为重要的基础学科，“读写体验”教学实践应运而生，它聚 焦多维度的教学方法以便帮助学生提升语文核心素养。传统的语文教学在阅读写作方面都是一带而过，主要依靠模 仿和背诵好词好句来积累素材，这样的教学模式是单一的枯燥的填鸭式教学，已经无法满足当今学生对语文教学的 需求。而“读写体验”教学实践是在教材的基础上开展模仿写作，并引导学生进行续写、改写等，还可以借助名著 来拓展写作的深度和广度，同时还可以开展专题读写，增强学生对读写教学的良性体验。论文就高中语文“读写体 验”教学的实践意义、高中语文“读写体验”教学的实践方法、高中语文“读写体验”教学实践案例分析加以论述， 旨为提高高中语文“读写体验”教学实践质量作参考。

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