教育与研究

以绘本为载体开展幼儿生命教育的意义和策略研究

张 子建

泰州市姜堰区新桥幼儿园

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9136

Keywords: 幼儿教育；生命教育；绘本；意义；策略

---

Abstract

幼儿时期是个体成长的初期阶段，幼儿对生命的认知和理解在这一时期开始萌芽。绘本作为一种适合幼儿 的教育资源，以其生动的图像和简洁的文字，为开展幼儿生命教育提供了有力的载体。本研究旨在深入探讨以绘本 为载体开展幼儿生命教育的意义和策略，分析了幼儿生命教育的内涵及目标，以绘本为载体开展幼儿生命教育的意义， 重点阐述了开展幼儿生命教育的策略探索，希望能够对幼儿教育工作者提供有益的教学参考和借鉴。

---

References

[1] 吴秋玲.以绘本为载体开展幼儿生命教育的策略分析[J].读写算,2024(29):106-108.

[2] 王翡玉,肖兴政.以绘本为载体开展幼儿生命教育的意义和策略研究[J].内江师范学院学报,2024,39(3):107-112.

[3] 屈培培.以绘本为载体开展幼儿生命教育的实践探索[J].安徽教育科研,2024(7):65-67.

[4] 柳迎梅.以绘本为载体的幼儿生命教育探析[J].甘肃教育,2023(20):103-106.

[5] 白玉岩.以绘本为载体开展大班幼儿生命教育的行动研究[J].新课程,2021(52):19.

[6] 孙少华.以绘本为载体开展大班幼儿生命教育的行动研究[D].漳州:闽南师范大学,2020.

[7] 敖琪.以绘本为载体开展幼儿生命教育的实践研究[D].长春:长春师范大学,2019.

[8] 刘瑞.以绘本为载体开展幼儿生命教育的调查与研究[D].保定:河北大学,2015.