教育与研究

浅谈公平教育视域下特殊儿童教康全融合问题研究

李 杰

长春市朝阳区南湖小学校（长春市朝阳区特殊教育学校）

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9144

Keywords: 公平教育；特殊儿童；教康融合；教育资源

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Abstract

随着社会文明程度不断提升，对人权保障尤其是特殊儿童权益重视度持续攀升。但传统教育体系对特殊儿 童的教育与康复分离，难以满足其多元需求。在构建公平包容社会大背景下，特殊儿童教康全融合成为亟待深入研 究与实践突破的重要课题。基于此，论文聚焦公平教育视域下特殊儿童教康全融合问题。剖析特殊儿童教康融合现 状，探讨融合内涵与目标，分析面临的困境，提出多种方法，以促进特殊儿童在公平教育环境中实现教康全融合发展， 推动特殊教育向更全面、更均衡迈进。

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References

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