教育与研究

以教师职业幸福感缺失影响因素角度分析小学教师语言不当行为

刘 媛驿

湖南大学教育科学研究院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9155

Keywords: 语言不当行为；教师职场不幸福；小学教师

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Abstract

缺乏职业幸福感是现在小学教师的常见问题，语言不当行为是体现了这一问题的常态。通过现实案例与相 关文献以教师职业幸福感缺失影响因素角度分析小学教师语言不当行为，研究发现，社会地位低；工作压力大；学 生难教育家长不配合以及薪酬与付出不匹配是教师语言不当行为复杂成因的影响因素之一，客观的了解推动教师语 言不良行为的职业不幸福的主要原因，希望能通过有效的加强教师职业幸福感促进语言行为的改进。

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