教育与研究

探索 AI 赋能在义务教育中的实际应用与教学方法研究

舒 丽红

武汉工程科技学院

廖 颖

武汉工程科技学院

秦 雯

武汉工程科技学院

龙 琳

硚口区实验小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9160

Keywords: 人工智能；义务教育；AI 智能教学系统；个性化教学；教学方法

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Abstract

近年来，人工智能（AI）越来越被引入课堂教学中，作为教育的新工具，极大地推动了义务教育的个性化 教学和智能化教学的发展。本研究以实际应用为背景，探讨 AI 在义务教育的实际应用场景，如 AI 智能教学系统、 AI 辅助个性化教学等，并研究其在教学方法等方面的应用以及效果。研究结果表明，通过 AI 的引入，优化课堂教 学环境，提升教学效率，激励学生更加积极参与课堂活动，并且实现对学生学习情况更为全面的评估。同时，也反 映出 AI 应用在义务教育中仍然存在的问题，如教师对 AI 技术的熟悉度、区域教育均衡发展等，对于 AI 赋能在义务 教育中的广泛应用提出了思考和优化建议。研究发现，AI 在义务教育环节中的应用，不仅提高了教育教学的整体效能， 同时也为未来更多的可能性提供了实践基础和理论支持。

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References

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