教育与研究

课程思政融合视角下高职院校高等数学教学模式的创新与实践

孙 伟忠

神木职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9165

Keywords: 课程思政；高职院校高等数学；教学模式

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Abstract

新时期，全面推进不同学科课程思政建设，是将思想政治教育全面贯穿于高等院校人才培养体系的关键举措， 是彻底发挥学科育人作用、提高人才培养质量的“头号工程”。在职业教育改革的大背景之下，高职院校高等数学 进行课程思政教学创新与实践，不但是新时期高素质应用型人才培养的必然要求，也是助力职业院校高质量、内涵 式发展的重中之重。因此高等数学作为高职院校重要基础课程之一，如何在课程思政融合视角下持续开展教学模式 革新成为重要议题。论文基于课程思政融合视角下高职院校高等数学教学模式创新与实践的时代价值分析，洞察幽 趣、理性审视目前融入内容、融入方法以及融入评价等方面的顽瘴痼疾，从而在三大方面守正创新、提出优化策略， 促使大学生在“数学知识”习得中体悟“真价值”、在“数学问题”解决中感受“真道理”。

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