教育与研究

基于游戏化教学法的《基础日语》课程改革——以提高日语口语能力为中心

黄 镜霏

黑龙江大学外国语言文学学院（区域国别学院）

周 凡琦

黑龙江大学外国语言文学学院（区域国别学院）

刘 禹琦

黑龙江大学外国语言文学学院（区域国别学院）

任 盈盈

黑龙江大学外国语言文学学院（区域国别学院）

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i4.9818

Keywords: 游戏化教学法；日语课程改革；口语能力提升

---

Abstract

随着全球化的快速发展和国际交流的日益频繁，日语口语能力在跨文化交流和国际合作中的作用变得越来 越重要。然而，在传统的高校日语教学模式中，学生们往往面临着参与度不高、缺乏足够的口语练习机会等挑战， 这些问题使得学生们的日语口语能力难以得到有效的提升。针对这一现状，本研究选取《基础日语》作为研究的突 破口来探索一种新的教学方法。将游戏化元素融入日常的教学活动中，以此来激发学生们的学习兴趣和主动性。期 望能够显著提高学生们在日语口语方面的实际应用能力，以便在未来的跨文化交流中更加自信和流利地使用日语。

---

References

[1] 陈红,罗明辉.“新文科、大外语”背景下公共日语课程教学改革[J].湖南工程学院学报(社会科学版),2024,34(3):91-96.

[2] 翁嘉.基于智慧教育的游戏化教学模式在高职日语课程中的应用探究[J].文教资料,2018(17):229-230+236.

[3] 王皓宇.维果茨基文化历史理论的方法论意义与现代教育心理思想研究[J].心理月刊,2023,18(20):188-190.

[4] 欧世木.核心素养背景下高中英语阅读教学中学生思维能力的培养[J].求知导刊,2024(16):53-55.

[5] 苏燕燕.《虚拟环境中的语言和文学教学》英汉翻译实践报告[D].太原:太原理工大学,2021.

[6] 张玉香.项目化学习在初中历史课堂上的应用[J].山西教育(管理),2024(10):69-70.

[7] 韩兰,潘奥,张昕禹.高校日语专业课程思政教学改革研究与实践——以“日语精读”为例[J].大学,2024(21):122-125.