教育与研究

英语演讲体态问题与教学干预实证研究——以广州应用科技学院为例

黄 列

广州应用科技学院外国语学院商务英语教研室

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i4.9821

Keywords: 英语演讲；体态问题；教学干预；非语言表达；实证研究

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Abstract

论文以广州应用科技学院英语演讲课程为研究背景，通过三年教学实践收集了 387 名学生在英语演讲中存 在的典型体态问题（如眼神游离、高低肩、歪脖、左手环抱右腰、双腿姿势随意、身体左右晃动等），结合行为观察、 视频分析与学生反馈，系统探讨了体态问题的成因及其对演讲效果的影响。研究发现，紧张心理、日常习惯性体态 偏差、缺乏专业训练是主要诱因。针对此，本研究提出分阶段教学干预策略，包括“镜像训练法”“定点凝视法”“重 心稳定性训练”等实践性指导方案。实验结果表明，经过针对性训练后，85% 以上的学生体态问题显著改善，演讲 流畅度与观众互动性提升率达 73%。本研究为英语演讲教学中的非语言表达训练提供了可复制的干预模型。

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