教育与研究

“课程思政”视域下跨文化能力培养路径研究

张 霜静

广安职业技术学院

张 浩

广安职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i4.9828

Keywords: 课程思政；跨文化能力；培养路径

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Abstract

随着全球化的深入以及文化交流的频繁，跨文化能力的培养显得尤为重要。论文聚焦于将“课程思政”理 念融入跨文化能力的培养，旨在探索和构建有效的培养路径。本研究采用文献分析与项目案例分析相结合的混合式 研究方式，深入掌握学生对跨文化能力的知识储备，教学中现存问题，深入分析跨文化教育的理论基础和实践需求， 整合“课程思政”理念能够有效提升学生的跨文化理解、沟通及应对多元文化情境的能力。论文确立了明确教学目标、 构思教学环节、教学实施及评价反馈四个关键环节，并对培养路径提出具体策略和方法，研究成果对实现跨文化能 力系统化培养，提高高等教育质量具有理论和实践意义。

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