教育与研究

初中数学跨学科项目式学习设计与实施——以“班级全身镜的设计”为例

罗 瑶

湖南工业大学理学院

张 海湘

湖南工业大学理学院

杨 雪花

湖南工业大学理学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i4.9848

Keywords: 初中数学；跨学科；项目式学习

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Abstract

随着《义务教育数学课程标准（2022 年版）》对跨学科主题学习的强调，项目式学习已经成为跨学科学习 的重要学习方式，本案例从学生熟悉的照镜子现象为切入点，以真实情境为载体，整合数学、物理、美术、语文、 历史等学科知识和思想方法，以“班级全身镜的设计”为主题，通过项目式学习的方式，探究量身定制做全身镜的 实际问题，本研究可为教师跨学科项目式教学提供参考。

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