教育与研究

“双减”背景下依托物理实验提高初中留守儿童学习兴趣的教育教学研究

周 忠坦

广西壮族自治区南宁市邕宁区第三初级中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i4.9866

Keywords: “双减”背景；依托物理实验；初中留守儿童；物理学习兴趣

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Abstract

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出要切实减轻学生过重作 业负担，“双减”背景下，学生作业负担和校外培训负担得到了有效地减轻。由于留守儿童自身的生理和心理原因， 农村地区的初中留守儿童的学习质量不容乐观，教师的教育教学模式和教学内容不能满足留守儿童对物理知识理解 和应用能力的需求。因此，论文基于“双减”背景，建立适合初中留守儿童物理实验教学模式，通过开展物理实验 教学活动，提高留守儿童对物理知识的兴趣和应用能力，提升学生的物理素养，促进学生全面发展。

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