教育与研究

《数学画板与微课制作》课程的思政元素与师范生素养协同发展研究

明 巍

湖北师范大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i4.9884

Keywords: 数学画板；微课制作；思政元素；信息技术素养；数学师范生

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Abstract

随着信息技术的迅速发展，信息技术素养已经成为师范生培养中的重要组成部分，尤其在数学教育领域， 如何通过信息技术的手段提升数学教学效果，已成为当前教育改革的热点问题。论文以《数学画板与微课制作》课 程为研究对象，探讨了在该课程中融入思政元素的有效途径及其对数学师范生信息技术素养的协同发展作用。通过 文献分析法、案例分析法和问卷调查法，研究表明，在数学师范生的教育过程中，思政元素不仅有助于培养学生的 思想道德素质，还能促进信息技术素养的全面提升。通过信息技术的教学手段，如数学画板的应用与微课制作，不 仅能够帮助学生提高数学教学的实际操作能力，还能增强其社会责任感、创新意识和团队协作能力。因此，将思政 教育融入数学师范生的课程设计中，能够有效实现数学教育与思想政治教育的融合，促进学生在专业技能与核心素 养方面的全面发展。

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References

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