教育与研究

跨学科教学视角下高中英语教材的阅读文本分析

徐 义玲

重庆三峡学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i4.9890

Keywords: 高中英语；跨学科教学；教材分析；阅读文本

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Abstract

依据《普通高中英语课程标准（2017 年版，2020 年修订）》中所强调的，英语课堂应重视跨学科知识的整合， 并强化英语与其他学科的结合教学 [6]。跨学科教学成为教学发展的必然趋势。教材文本不仅是教学过程的关键媒介， 而且对于实现跨学科教学和促进学科融合具有指导意义。通过跨学科视角分析教材文本，教师能够更有效地实施跨 学科教学，进而培养具有综合素质的人才。因此，论文将重点探讨高中选择性必修三的 Unit 3 阅读文本，从跨学科 的角度分析其内容和教学目标。

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References

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