教育与研究

ChatGPT 类人工智能模型赋能思政课教师角色重构的机遇、困境及纾解之策

张 晓庚

渤海大学

刘 芷瑄

渤海大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i4.9920

Keywords: 教师角色；ChatGPT；人工智能模型；思政课

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Abstract

人工智能模型快速发展，持续重塑着教育生态，思政课教师角色转型成为必然要求。基于此，论文通过探 寻多重转变机遇，突破多维角色困境，并从“转识成智、伦理培育、立德树人、合作共赢”等方面提出角色重塑的 疏解之策，以期助力思政课教师审慎进行角色观照，理性提高智能素养，力争成为思政课教学的主导者、学生成长 的指引者和数智教学的学习者。

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References

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