教育与艺术发展

教育与艺术发展

       ISSN: 

3082-8244 (Online)

3082-8252 (Print)

Journal Abbreviation:

3082-8244（Online）、3082-8252（Print）

《教育与艺术发展》以促进学术交流，探究学术发展，提高学术水平，展示科研成果，服务学术研究为办刊宗旨，研究别具特色的教育艺术，交流丰富多彩的教育经验和教育信息，推广文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。期刊是一本立足现代教育，兼顾宏观研究的综合性教育研究期刊，注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性。

期刊栏目设置包括但不限于：

  1. 教育理论：教育思想与理论、教育政策与法律、教育管理、教育经济等。
  2. 教育教学：学前教育研究、中小学教育、高等教育、电化教育与继续教育、民办教育与职业教育、教材与学科建设、教育广览等。
  3. 教育改革：教育教学改革研究、教学与课程研究、教育评价等。
  4. 教育技术：现代教育技术、智能教育技术等。
  5. 艺术知识：艺术理论、艺术批评和艺术史。
  6. 艺术欣赏：对艺术作品思想性和艺术性的感受和鉴赏能力。
  7. 艺术创作：创作艺术作品的构思和表达能力。

本刊遵循国际开放获取出版(OA)原则，收取APC费用600新币/篇

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初中数学课堂深度教学浅谈——以一元二次方程为例
by 赵 教练
2025,2(5);    3 Views
Abstract 采用深度教学理论范式，结合教学案例设计，采取分组探索、协作互学等手段，通过应用问题驱动学生提升数学思维。结果分析表明，利用深度教学不仅能够强化学生对一元二次方程原理的领悟，还能增强学生的数学建模与实际应用的结合能力，彰显深度教学促进学生核心素养发展的积极意义。
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OBE 理念在《室内设计原理》课程中的教学实践
by 宋 甜甜, 史 会全
2025,2(5);    4 Views
Abstract 本研究通过面向行业需求、聚焦社会现实问题，将OBE（成果导向教育）理念引入《室内设计原理》课程教学，构建“理论-调研-实践”三阶模块化教学体系，结合“示范、独学、讨论、答疑”四步教学法，形成以成果达成和问题解决的教学目标，旨在提升学生的理论应用、需求转化以及综合解决实际问题的能力。
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新时代背景下文化外译与国际传播面临的机遇与挑战
by 潘 丽鹏, 李 潇, 徐 媛媛
2025,2(5);    2 Views
Abstract 新的时代背景下，中华文化外译与国际传播既迎来发展机遇，也面临着复杂的挑战。我国经济实力的增强为文化外译提供了物质基础，相关政策扶持、技术革新、市场需求的扩大以及传播模式的创新等进一步拓宽了传播的路径。然而，语言与文化差异形成的天然壁垒、技术应用的局限性、政策环境的不确定性、国际舆论的复杂性、人才短缺及版权保护等问题，仍制约着传播效能的提升。本文系统梳理了文化外译与国际传播面临的机遇与挑战，旨在为优化外译策略、增强中华文化国际影响力提供理论参考，助力中华文化“走出去”战略的实施。
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“四化”促“四转”：高校创新创业教育新路径的探索与实践
by 吴 成炎
2025,2(5);    3 Views
Abstract 本文聚焦高校创新创业教育，通过问题溯源与理论建构，分析国内外双创教育现状，提出基于“四化”促“四转”的教育体系。“四化”即课程模块化、师资专家化、平台多元化、评价立体化，“四转”指双创教学模式、学生学习方式、师资结构、评价导向的转变。研究阐述了各模块的升级路径，系统呈现了“四个深化”促进“四个转变”的具体内容，并总结了理论贡献与实践启示，为高校创新创业教育的优化提供了新路径与理论指导。
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新工科和课程思政双重背景下大学物理实验课程教学改革
by 刘 云云
2025,2(5);    5 Views
Abstract 在新工科建设与课程思政双重背景下，大学物理实验课程面临教学改革的迫切需求，研究针对高校在实施过程中存在的学生基础参差不齐与实验项目不全面及思政目标不明确等问题，提出系统性的改革方案，通过增设丰富探索式实验项目、完善课程思政建设、创新教学模式及优化考核评价体系等措施，实现知识传授与能力培养及价值塑造的有机统一，改革旨在培养学生的创新思维与实践能力及社会责任感，提升人才培养质量为新时代工程技术人才培养提供有效路径。
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新时代对外话语体系建设背景下的语言服务人才培养探究
by 李 潇, 徐 媛媛, 潘 丽鹏
2025,2(5);    3 Views
Abstract 伴随全球化进程的深入发展和以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命浪潮蓬勃涌现，国际话语权的交锋已越过传统政治经济的界限，全面渗透进文化、科技、价值观传播等多个维度。党的二十大报告高瞻远瞩地提出“加快构建中国话语与中国叙事体系”的战略任务，突出了提高国际传播能力、塑造可信可爱可敬中国形象的重要意义。面对这一宏大的背景状况，语言服务作为国家话语体系建设的“基础”，其人才队伍的素质与能力直接关系到中国理念、中国主张能否顺畅“走出去”，能否被精准把握和广泛认可。就当前而言，我国语言服务人才培养体系和国家战略需求、技术迭代的速度、行业转型的要求之间存在明显脱节。本文从国家战略需求与教育数字化转型的交汇点出发，解析当前对外话语体系建设中语言服务人才培养遇到的困境和矛盾，富有创新性地提出并系统地构建基于“外语 专业 技术 情怀”四维深度融合的新型人才培养模式，意在为突破人才培养瓶颈、增强中国国际话语权、推动外语教育数字化转型等方面提供兼具理论前瞻性与实践操作可行性的解决方案。
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美术艺考环境下的中职素描教学基本规律探索
by 赵 子豪
2025,2(5);    2 Views
Abstract 中职素描教学作为美术教育的重要组成部分，在培养学生的艺术素养和专业技能方面发挥着关键作用。在美术艺考环境下，中职素描教学需要遵循一系列基本原则，以确保教学的有效性和针对性。本文旨在探索美术艺考环境下的中职素描教学基本要点策略，为相关教育工作者提供参考和指导。
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人工智能赋能高职英语个性化学习模式的构建与实践
by 江 楠
2025,2(5);    3 Views
Abstract 随着信息技术与教育的深度融合，人工智能为高职英语教学改革提供了新的发展契机。本文基于高职英语教学特点，系统探讨了人工智能技术支持下个性化学习模式的构建路径与实践策略。通过分析当前高职英语教学面临的主要问题，结合人工智能技术特征，构建了包含智能诊断、资源推荐、过程追踪和评价反馈四个维度的个性化学习模式，并提出了具体的实施路径。研究表明，该模式能够有效促进高职英语教学质量提升，满足学生个性化学习需求，为高职英语教学创新提供理论参考和实践指导。
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新课改背景下初中数形结合思想的内涵体系与赋能
by 华 国栋
2025,2(5);    3 Views
Abstract 数形结合思想是初中数学的重要方法，通过“以形助数”“以数解形”实现代数与几何的融合。本文阐释其内涵体系，分析其将抽象概念直观化、复杂问题简单化的特征，并探究其科学价值，包括提升解题效率、培养数学核心素养，以及体现数学知识的内在统一性。
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中学与大学数学教育衔接的困境与探索
by 黄 煜可, 李 亚杰, 张 劼, 李 鹤
2025,2(5);    3 Views
Abstract 一直以来，数学家和数学教育者都高度关注中学与大学数学教育的衔接问题，简称“高大衔接”问题。实证研究表明“高大衔接”问题普遍且长期存在。本文首先针对理工科学生三大公共课里中学与大学教学内容的不同关系——《高等数学》“点到为止”《线性代数》“两模两样”《概率论与数理统计》“遍地开花”——给出三种不同的“高大衔接”思路：《高数》重在从“工具”到“理论”的转型；《线代》强调同一问题的再认识；《概率》则可以站在高中知识基础上增加理论强度和专业特色应用。然后，以《分形几何》为例探讨数学专业课中高中、大学本科、研究生课程衔接的思路。最后，展示了科普实验室和人工智能技术在解决“高大衔接”问题中的应用。
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外语学习焦虑对大学生口语表达能力的影响机制研究
by 闫 昊
2025,2(5);    2 Views
Abstract 随着国际交流频繁，外语口语表达能力成为大学生综合语言素质的重要体现，但外语学习焦虑影响其口语表 达。本文阐释了外语学习焦虑的内涵、分类与产生根源，剖析大学生口语表达能力的构成要素与特点，从认知、情 感、行为、教学与环境层面探讨外语学习焦虑对大学生口语表达能力的影响机制。针对此，提出应对策略与教学建 议，包括学生自我调适、教师教学优化、教学环境与资源支持以及社会与文化氛围构建，旨在减轻外语学习焦虑，提升大学生口语表达能力，为外语教学改进提供理论与实践参考。
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波谱艺术媒介形式跨界在商业领域的应用
by 郭 卜尔
2025,2(5);    2 Views
Abstract 波普艺术作为 20 世纪兴起的艺术形式，其媒介的范围比以往任何时期的任何艺术形式都要广泛，本文通过梳 理波普艺术跨媒介形式的产生，到波普艺术的跨界应用，探讨波普艺术在商业领域的价值，波普艺术作为一种大众 艺术，其时尚的文化内涵与艺术表现关系，可以称之为大众时尚艺术，又因其艺术表现手法和题材的丰富，使波普 艺术能以一种合理的方式进入日常生活中，大众、科技、时尚是艺术品进入商业化的模式之一。
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基于新课改理念的小学数学高质量教学研究
by 孙 晨辉, 张 萌
2025,2(5);    3 Views
Abstract 新课程改革要求体现学生中心、鼓励自主探究、高效实现目标。数学是小学阶段的重要基础课程，对于学生 科学素养的形成具有重要意义。本文在阐述新课改理念的基础上，分析了小学数学教学存在的问题与挑战，进一步 提出了情景式教学、问题导向学习、游戏化学习、数字化学习、分组讨论与合作学习、多元化评价等教学改革和创 新模式，并开展了案例探究。这一研究对于贯彻新课改理念，使学生在数学学习过程中塑造主动探索、整合信息、 学以致用及实践操作的能力有积极作用，促进学生实现全面发展。
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新时代高校教师数字化教学能力的困境与提升策略研究
by 梁 利利
2025,2(5);    2 Views
Abstract 随着数字中国战略的深入推进，教育数字化转型已成为新时代高等教育的必然趋势。高校教师作为教学活动 的核心主导者，其数字化教学能力直接关乎人才培养质量和教育改革成效。本文立足于新时代背景，首先剖析了高校教师数字化教学能力的内涵，进而深入探究了当前教师群体在理念认知、技能应用、培训体系、支持环境及评价机制等方面面临的现实困境。最后，本文针对性地提出了一个涵盖顶层设计、校本实践、个人发展与技术赋能的系统性提升策略，以期为高校教师队伍建设与数字化教学改革提供理论参考与实践路径。
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多模态视域下陕西体育文化新媒体传播提升路径研究
by 王 晶
2025,2(5);    3 Views
Abstract 陕西体育文化的传播面临着传统符号与现代语境脱节、本土表达与国际需求错位等多重挑战。本文立足跨文 化传播与语言学交叉视角，将多模态话语分析与智能技术相融合，构建“语言赋能 - 技术适配 - 政策衔接”三位一 体的研究框架。通过解构陕西体育文化符号系统、开发多语言内容体系、优化国际传播策略，旨在破解传播矛盾， 形成可复制的协同传播模式，为陕西体育强省建设及国家文化走出去战略提供理论支撑与实践路径。
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智慧体育赋能高校体育教学的路径探索
by 惠 忠涛
2025,2(5);    2 Views
Abstract 智慧体育为高校体育教学改革提供了新动能，既能依托智能设备、虚拟技术拓展教学场景，优化从课前预习到课后反馈的全流程，增强学生运动参与主动性，也能为高校培育具备科学运动能力的人才提供支撑。本文分析了智慧体育在提升教学精准度、创新教学模式、促进学生全面发展中的作用，指出当前教学内容、模式、评价、保障体系存在的智慧化短板，最后从构建智慧教学内容、创新智能教学模式、完善数据化评价、优化智慧保障体系四方面提出路径，为高校体育教学改革提供实践参考，助力培育学生终身体育素养。
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目的论视角下的《秦腔》文化负载词英译研究
by 董 素彤
2025,2(5);    3 Views
Abstract 作为第七届茅盾文学奖获奖作品，贾平凹的长篇小说《秦腔》以其独特的艺术风格和深厚的文化底蕴，在中国现当代乡土文学领域占据重要地位。其文本中蕴含的大量文化负载词，承载着丰富的地域文化信息，引发了众多译者对其翻译策略与方法的深入探讨与关注。基于目的论中的“目的—忠实—连贯”三原则，本文分析了译者韩斌在翻译《秦腔》中的文化负载词时采取的多样化翻译策略、方法和技巧，并得出结论：这种策略选择体现了译者在跨文化语境中对翻译目的的精准把握，在保证译文可读性的同时传递了原作的文化精神，有效实现了文学作品的跨文化传播目标，为中国文学外译提供了有益借鉴。
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自贸港建设视角下海南黎族艺术文化活态传承助力本地高校学生美学素养提升路径研究
by 李 若婕, 傅 裕, 庞 晶晶, 李 双秀, 卢 开德, 林 家启, 钟 俊草, 蔡 慧丹
2025,2(5);    3 Views
Abstract 本文通过对海南黎族文化背景和海南黎族传承现状剖析，发现海南本地高校对黎族文化参与度浅，对黎族文 化传承人才输送量小，探讨分析了海南高校对传承和美学素养提升的重要性。深入挖掘了一系列待解决的黎族文化与高校间的问题，并提出了创新文化宣传方式；探索打造民族文化研究机构；海南高校联合打造黎族文化共享平台等相应的解决对策。
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社会支持对农村高职毕业生职业适应性的影响研究
by 陈 燕军, 曾 俭兰
2025,2(5);    2 Views
Abstract 本研究以社会支持理论和社会认知职业理论为基础，构建了一个多变量影响机制模型。该模型试图解析父母支持、老师支持、领导支持及朋友支持四个变量，以及通过中介变量职业自我效能感对农村高职毕业生职业适应性的影响机制。研究通过向江西省 352 名已毕业 1~3 年的农村高职毕业生发放问卷获得数据，运用层级回归分析与Bootstrap 抽样检验法进行假设检验。结果表明：其一，四类社会支持均能正向影响农村高职毕业生的职业适应性，按影响效应强度排序依次为领导支持、朋友支持、老师支持与父母支持；其二，职业自我效能感在领导支持、朋友支持与职业适应性的关系中承担部分中介角色，而在父母支持、老师支持与职业适应性的路径中，该中介效应未通过显著性检验。本研究明确了不同来源社会支持对农村高职毕业生职业适应的差异化作用机制，为制定提升该群体职业适应性的干预方案提供了理论支撑与实践参考。
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李汉俊《日本人不了解中国》及其中日问题观初探
by 陈 辉祥, 何 诗迪
2025,2(5);    2 Views
Abstract 新近发现的李汉俊于 1924 年在日本发表的佚文《日本人不了解中国》，是早期中国共产党人与日本舆论界思想交锋的重要文献。该文深入剖析了日本民众对华认知的偏差，系统阐释了“中日亲善”难以实现的深层原因，并与李汉俊早先撰写的《排日问题》形成互补，共同展现了他对中日关系的深刻洞察与系统性思考。文章不仅对当时的日本舆论界产生了一定影响，更为当今理解 20 世纪初中日关系的复杂性提供了珍贵的历史视角。
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地域民俗文化符号在儿童绘本插画中的现代表达与情感传递机制研究
by 李 洁宜
2025,2(5);    3 Views
Abstract 地域民俗文化符号是民族文化的鲜活载体，承载着特定地区的历史记忆、价值观念与生活方式。将其融入儿童绘本插画，既能为儿童提供文化滋养，又能推动地域民俗文化的传承与发展。本研究聚焦地域民俗文化符号在儿童绘本中的现代表达与情感传递，通过理论分析、案例研究与实践验证，探讨符号提取再创模式、现代设计策略及跨媒介情感强化路径，为儿童绘本的文化传承功能提供可操作的理论支撑与实践参考。
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关于皮亚杰发生认识论对幼儿园课程及教学的启示
by 陈 翊洁
2025,2(5);    3 Views
Abstract 皮亚杰所创建的发生认识论被誉为最具影响力的认知发展理论，其理论将儿童的发展分成了各个不同的阶段，根据各个阶段分析出幼儿不同的行为模式和行为特征。据此，笔者将以该理论包含的四个主要内涵出发，从认知发展的基本机制、认知发展的观点，影响认知发展的各个因素及认知发展的不同阶段来阐述其理论对幼儿园课程及其对高校学前教育教学的启示。
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生成式人工智能背景下大学生学术诚信建设的困境与路径重构
by 王 仰飞
2025,2(5);    2 Views
Abstract 在生成式人工智能快速发展的背景下，大学生学术诚信建设面临新的困境。一方面，AI 工具的普及为学术不端行为提供了便利，例如自动化生成论文、篡改实验数据等，增加了学术诚信监管的难度；另一方面，传统学术诚信规范尚未适应技术变革，导致治理标准模糊、责任界定困难。为重构学术诚信建设路径，需从多维度入手。需构建“预防 - 检测 - 惩戒”分层治理体系；利用 AI 模拟案例，提升学生诚信判断能力，建立“AI- 教师 - 学生”协同机制。需要政府、高校、师生多方协同，完善制度规范，共同维护学术诚信体系。
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幼儿园户外混龄体育游戏中幼儿交往能力的培养探究
by 刘 丽萍
2025,2(5);    2 Views
Abstract 游戏是促进幼儿多方面能力发展的关键途径，始终贯穿于幼儿的日常活动与学习过程之中。当前幼儿园中所开展的游戏大多局限于同一年龄段内的互动。为拓展幼儿的交往范围，有必要每周组织混龄游戏活动，使幼儿在已有同龄交往经验的基础上，进一步学习与不同年龄、具有不同性格特征的同伴共同游戏。此类活动有助于增强幼儿的社会角色认知并推动其社会性发展。
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艺术类高职院校数字化转型路径探析
by 麻 亚妮
2025,2(5);    3 Views
Abstract 随着数字技术的迅猛发展与新质生产力崛起，艺术类高职院校也面临教育数字化转型压力。本文深入分析此类院校在数字化基础建设、教学资源开发与应用、数字化管理水平、教师数字化素养及学生数字化学习接受程度等方面的问题与挑战。提出基于 " 技术工具层 - 教学实施层 - 生态协同层 " 三维驱动的数字化转型理论模型，并从教学模式探索、教学体系优化、数字资源开发、管理模式变革和教师数字素养提升五个维度系统阐述转型核心路径。研究认为，艺术类院校需通过数智赋能、课程重构、平台创新、评价革新和文化融合等策略，构建具有艺术职业教育特色的数字化教育新生态，培养适应数字时代需求的复合型艺术设计人才。
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基于数字化的大学英语融合教育教学模式构建研究
by 王 振环
2025,2(5);    3 Views
Abstract 融合教育日益受到社会各界与政府的高度关注。作为肩负特殊教育师资培养重任的师范院校，我校积极践行 高等融合教育理念，每年招收一批优秀的残疾大学生随班就读。在此背景下，大学英语融合教育成为我校的一项重要试点工作。基于前期所开展的大学英语混合式教学改革，本研究聚焦于如何为残疾大学生尤其是视障生打造无障碍学习资源体系，构建全方位、全流程的帮扶机制，探索并构建一套基于数字化的大学英语融合教育教学模式，以此保证视障生接受适合的教育，实现教育公平。本研究也可以为高等融合教育的其他课程建设提供参考与借鉴。
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面向产教融合的环境设计课程体系优化研究——基于粤港澳大湾区24所高校文本挖掘的实证分析
by 张 宇奇, 余 婉静, 彭 沛愉
2025,2(5);    2 Views
Abstract 粤港澳大湾区环境设计专业课程体系的研究在产教融合深度与跨学科整合性上呈现实践脱节的问题，受产业升级、数字技术革新与教育政策等因素影响，使其与课程体系响应产业需求间的内在关联尚未系统揭示。本文基于产教融合视角，结合文本挖掘与词频分析方法，系统分析大湾区 24 所高校环境设计专业人才培养方案。研究发现：（1）课程目标对新兴产业前瞻能力涵盖不足；（2）在数字经济和绿色设计驱动下，课程体系需通过融合科技、生态与管理等模块形成跨学科整合路径；（3）课程结构延续传统范式，实践环节与产教融合机制凸显区域产业适配价值。研究表明，构建需求驱动、动态调整、跨界融合的课程体系是提升设计人才供给质量的关键。
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“财税服务行业+会计学专业”链式人才培养模式探索
by 赵 帅
2025,2(5);    3 Views
Abstract 本文基于财税服务行业数字化转型与会计学专业教育改革的双重需求，提出“ 财税服务行业 + 会计学专业”链式人才培养模式。通过分析行业发展趋势与专业教育痛点，构建“产业链需求牵引 - 教育链资源整合 - 创新链技术赋能”的三链协同机制，提出“基础认知 - 专业模拟 - 企业实战”三阶段培养路径。本文旨在为应用型高校财会专业改革提供理论参考与实践范式。
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基于演奏素养导向的西洋打击乐分层教学模式研究
by 滕 翀
2025,2(5);    2 Views
Abstract 随着核心素质教育的推进，表演技能已成为当前音乐教育不可或缺的重要组成部分，西洋打击乐器在音乐基础课中存在一定的教学作用和意义。然而，目前教学还存在目标不够明确、内容不够丰富、教学教法不够新颖、评判标准不够合理等问题。本文将从表演技巧的角度出发，通过确立明确的教学目标、丰富教学内容、采用新颖教学方式、制定合理评判标准四个方面来制定多层次的教学策略。这一策略旨在提高音乐生对西洋打击乐基础知识的掌握程度，并为他们今后的音乐表演和教学工作提供有力支持。
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“职教出海”：中国职业教育国际化的战略路径、现实挑战与未来展望
by 邵 健, 王 云波
2025,2(5);    4 Views
Abstract 随着“一带一路”倡议的深入发展和构建人类命运共同体理念的全球传播，中国职业教育正迎来“走出去”的历史性机遇。“职教出海”已成为国家对外开放战略的重要组成部分，是输出中国标准、贡献中国智慧、深化人文交流、服务国际产能合作的关键举措。本文旨在系统阐述“职教出海”的时代背景与战略意义，分析其当前的主要模式与实践成果，深入剖析其在标准适配、资源建设、师资队伍、文化融合及可持续性等方面面临的现实挑战，并在此基础上提出构建标准体系、深化产教融合、创新合作模式、加强能力建设等战略性对策，以期为中国职业教育的国际化发展提供理论参考与实践指引。
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江永女书的视觉符号转化与美术大单元教学设计研究
by 臧 文鑫
2025,2(5);    3 Views
Abstract 在 2020 年《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中，明确指出要“充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的丰富美育资源。”[1] 江永女书作为地区特色与国家非遗，其本身具有很高的艺术价值与文化价值，更不应在美术教学中处于空白状态。笔者将江永女书进行视觉符号转化，同时引入美术大单元观念，旨在构建一套适用于高中美术教学的江永女书大单元教学设计。
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AI 与 BOPPPS 协同教学模式在智慧监所建设课程中的应用研究
by 王 帅
2025,2(5);    2 Views
Abstract 随着智慧监所建设在司法行政领域的深度推进，吉林司法警官职业学院《智慧监所建设》课程需培养兼具 AI技术应用能力与实操处置能力的复合型人才，而传统教学模式存在实践场景缺失、个性化指导不足等痛点。本研究以该校 2024 级司法信息安全专业 2 个平行班（各 45 人）为对象，采用文献研究法、实验研究法与问卷调查法，构建 AI 与 BOPPPS 协同教学模式，设计贴合课程属性的实施路径，并通过 16 周（2025 年 9 月 -2026 年 1 月，对应第 3 学期）对照实验验证效果。结果显示：实验班学生通用 AI 工具（问卷星、Excel、腾讯文档等）应用熟练度提升42%（数据来源：实验班 AI 工具操作考核记录、SPSS 统计分析），监所系统模拟实操考核通过率达 91%（较对照班高 28%，数据来源：《智慧监所建设》课程实操考核评分表、班级云盘存储的操作视频记录），课程资源动态更新率提升至每月 1 次（数据来源：课程资源更新台账、吉林司法警官职业学院教学管理平台资源上传记录）。该模式有效破解课程教学痛点，为职业院校同类技术实操课程的教学改革提供可复制的实践方案，对培养适配行业需求的人才具有重要意义。
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家庭教育场域中德孝文化数字化转译：机制、困境与适龄性路径探析
by 涂 雯倩
2025,2(5);    2 Views
Abstract 德孝文化在现代家庭教育中面临传统模式失灵与代际理解鸿沟的挑战。本研究旨在探讨如何通过数字化转译，结合适龄性原则，实现德孝文化的有效传承与活化。研究首先将德孝文化诠释为双向互动型“德孝”范式，并构建了基于情感连接、行为激励和家庭互动的数字化作用机制。核心在于提出一套基于儿童认知发展阶段的适龄性设计路径，针对幼儿期、小学期、青少期定制差异化的数字化内容与媒介策略。研究分析了实践中父母数字素养不足、数字依赖等困境，并强调数字化转译必须最终引导现实孝亲实践。本研究为德孝文化在数字时代家庭教育中的科学化、系统化应用提供了理论框架与实践指导。
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基于 VCRO 模型的智能设备通信应用技术课程改革与实践
by 吴 景春
2025,2(5);    2 Views
Abstract 在高职院校智能设备通信应用技术课程的教学过程中，普遍存在学生基础薄弱、理论教学较为抽象、实验设备费用高、无法满足产业发展的需要等问题。本文以此为出发点，基于江苏省职业技能大赛机器人系统集成应用技术平台 DS-18 及虚拟仿真软件 PQFactory, 创新性的提出了 VCRO 教学模式，虚拟仿真引领 (V)、赛项项目驱动 (C)、实境平台验证 (R)、成果导向赋能 (O) 有机结合起来，将大赛项目与标准系统贯穿于平时教学过程与考试考核全过程之中。通过 VCRO 模式的开展，激发了学生学习的积极性，提高了学生综合实践能力与职业素养，尤其是在完成通信协议配置、系统调试、故障排除等方面取得了显著效果。VCRO 教学模式对高职院校相关专业课程教学改革具有重要的参考价值。
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数据赋能：城乡规划课程的“三元交互”教学模式构建与实践
by 葛 之刚, 祝 乃荣, 冯 贵秀
2025,2(5);    3 Views
Abstract 在新工科与数字中国战略的双重驱动下，城乡规划专业教育面临深刻的范式转型。本文针对传统教学模式中技术赋能不足、理论与实践脱节、学生高阶思维能力欠缺等核心问题，创新性地构建了以“师、生、机”三元交互为核心的数据赋能教学模式。研究首先厘清了“三元交互”的理论内涵与数据赋能的作用机制，进而系统阐述了以“数据环境、交互活动、教学流程”为支柱的模式构建框架。通过“课前泛在感知－课中协同探究－课后拓展创造” 三阶段教学流程的详细设计与一学期的教学实践，验证了该模式能有效激发学生自主学习兴趣，显著提升其数据 思维、空间分析与协同创新能力。本研究为数字时代城乡规划专业教学改革提供了坚实的理论模型与可操作的实践路径。
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从精神生态学视角解读《觉醒》
by 王 庆芳
2025,2(5);    3 Views
Abstract 凯特·肖邦的《觉醒》描绘了 19 世纪末美国社会中一位女性在婚姻与社会规范重压下的觉醒与毁灭。本文将以精神生态学为理论框架，深入剖析艾德娜在自然、社会与自我之间的矛盾与冲突，揭示她未能重建精神生态系统的根本原因，并从中思考其悲剧结局所折射出的文化与社会意义。本文指出，艾德娜的困境不仅源自家庭与社会制度对女性的束缚，也来自她与自然、自我关系的失衡。艾德娜最终的投海行为既是一种逃避，也是对父权社会的抗议，体现了精神生态崩塌后的无奈选择。《觉醒》不仅展现了女性个体在父权文化中的抗争与失败，也揭示了精神生态危机的普遍意义，提醒我们生态文明的建构不仅需要自然保护，更需实现人与社会、人与自我之间的和谐统一。
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三星堆文化元素在体育用品文创设计中的应用研究
by 邱 裕, 王 佳钰
2025,2(5);    3 Views
Abstract 三星堆文化作为长江上游古蜀文明重要载体其独特青铜造像体系与神秘纹饰系统为当代文创设计提供丰富灵感，本研究聚焦其与体育用品文创融合，系统梳理三星堆青铜面具、神树等典型文物造型纹饰及文化寓意，从元素提炼、形态转化、色彩与功能适配等角度探讨其在体育用品文创中的应用策略，证实三星堆文化元素融入体育用品设计既能增强产品文化附加值又能推动体育产业与文化创意产业跨界融合发展。
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《甄嬛传》女性群像的多元构建与深层解读——权力、身份与自我意识的探索
by 王 芮
2025,2(5);    3 Views
Abstract 本文以《甄嬛传》为研究对象，对剧中女性群像的构建进行深入探索。通过对剧本、剧评等的解读，对其中 甄嬛、华妃、皇后等女性角色等做了细致分析，指出她们的权力、身份与自我意识的探索之路。本文期待可以加深大众对《甄嬛传》这一经典作品的解读，以此丰富中国传统文化中女性形象的研究视角。
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“战斗精神”融入高校育人体系的理论与实践研究
by 李 云龙
2025,2(5);    3 Views
Abstract 战斗精神是积极向上的精神状态，能激发个体勇气与决心，推动其成长进步。将战斗精神融入教育，对促进学生全面发展意义重大。传统教育重知识传授，忽视学生非认知能力培养，社会发展对人才的需求不再局限于专业知识和技能，更注重心理健康等方面。理论上，勇于斗争的态度让学生面对学习难题时保持积极心态，在学术研究中勇于探索，面对职业规划等问题时更具适应和竞争能力，为职业生涯奠定基础。实践中，为学生提供将战斗精神转化为行动的平台，让他们在真实情境中体会其价值并内化，能锻炼实践能力，增强团队协作和社会责任感，实现个人能力提升与精神实践。战斗精神的融入将推动高校育人模式创新，培养出精神状态积极健康、专业能力突出、能担大任的复合型人才，既符合社会需求变化，也为学生终身发展奠定基础。
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基于色彩理论的 SUSAN FANG 2020-2024 年春夏秀场服装色彩风格定位研究
by 孙 希璐
2025,2(5);    2 Views
Abstract 时尚中的色彩涉及预测、应用和表现三个方面，是服装构成的重要因素。配色决定了品牌的感性价值，同时决定了整个品牌的氛围，通过它决定了产品的颜色形象，因此可以把握品牌的整体形象。当语言在传递颜色方面存在不足时，解决了这些困难的是色彩体系。色彩的系统化研究有着悠久的历史。当我们谈论自然界中的所有颜色时，为了准确传达，我们有了一种有秩序地排列颜色的方法。随着颜色系统的发展，颜色可以被符号化，准确地存储为信息，以便使用。本文将基于蒙塞尔色系理论结合日本PCCS色彩研究体系，对SUSAN FANG设计师品牌近5年春夏系列服装的色彩运用进行分析，明确其色彩使用倾向，找到色彩风格定位，为后续想要表现类似风格感觉的的服装设计提供色彩使用参考及指导。
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