by 阎 坤, 陈 超波, 高 嵩, 杨 聪锟, 曹 凯, 赵 素平
2025,2(4);
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Abstract
在人工智能技术的驱动下,本科教育正经历一场深刻的范式变革。本文旨在探讨其内在逻辑、现实困境与解决路径。人工智能通过个性化培养与管理增效驱动教学变革,但转型过程却受制于理念滞后、制度刚性与评价失配等深层阻碍,甚至导致师生负担加重。解决问题的核心是结构性调整,而非单纯增加技术工具,这要求以创新范式引领理念转型,以数字师资建设提升育人能力,并以智慧校园夯实变革基础,旨在推动教学从经验驱动转向数据驱动,全面提升人才培养质量。
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