教育与艺术发展

基于 STEAM 教育理念的小学美术教学探究——以《美丽的树叶》课程为例

李 凌冲

中央民族大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i2.10185

Keywords: STEAM 教育；跨学科；小学美术；教学设计

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Abstract

2022 年《义务教育艺术课程标准》强调艺术教育需促进学科融合，旨在培养学生的核心素养。将 STEAM 教育融入小学美术课堂，旨在强化美术与科学、技术等学科的关联，激发学生探索相关跨学科知识的兴趣。论文探 讨 STEAM 教育在小学美术《美丽的树叶》大单元课程中的应用，并提出基于该理念的教学建议，涵盖课程准备、 实施与评价三方面。

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