教育与艺术发展

洞口县乡村留守儿童的美术教育实践探索——以古楼九年一贯制学校为例

杨 荐兰

湖南科技大学

孙 兰

湖南科技大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i3.10738

Keywords: 乡村留守儿童；小学美术教育；美术教育实践创新

---

Abstract

美术教育是文化教育的重要组成部分，对提升学生审美素养、促进全面发展具有关键作用。当前洞口县乡 村学校因设施短缺、师资不足、家庭条件有限及认知偏差、学生没有学习美术途径等诸多因素的影响，乡村美术教 育发展仍面临困境。论文以洞口县古楼九年一贯制学校为例，通过“就地取材”的美术教育策略、“情感画语，以 美化人”构筑留守儿童心理健康体系，激发学生自主思考与创作热情，增强文化认同感，为乡村美术教育创新提供 可行性方案。

---

References

[1] 徐蔚哲.以美润心 以心赏美——让农村小学美术教育焕发光彩[J].小学生(下旬刊),2023(7):97-99.

[2] 麻增光.关于农村小学美术教育困境的反思[J].漫画月刊,2023 (8):32-34.

[3] 邱长华.乡土资源在农村初中美术教学中的应用探究[J].亚太教育,2022(21):63-65.

[4] 赖兵,吕敏.以“支教 ”的方式促进美术教育实践课进山区[J].广西教育,2019(25):8-9.

[5] 吕晓芳.完善义教小学美术教育方法和实践——以龙湾小学支教为例[J].大观(论坛),2019(4):205-206.

[6] 彭潇.让美术课堂洋溢泥土的芬芳——利用天然材料推进农村小学美术课堂的尝试[J].读写算,2023(30):131-133.

[7] 李孟蝶.乡村振兴背景下山西农村公共美术服务与美术教育研究[J].艺术研究,2023(2):131-133.