教育与艺术发展

浅析“双减”背景下小学语文单元作业设计的有效策略

刘 芸

吉首大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i3.10742

Keywords: 单元作业设计；“双减”；语文作业；小学语文教学

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Abstract

设计单元作业是减负增效的重要切入点，自“双减”以来单元作业的设计与实施日益得到小学语文教师的重视。 当前一线教学中单元作业设计普遍存在的问题是：突出“课时”性，忽视单元整体规划；注重机械练习，忽视思维 发展；习惯借用和摘取，作业原创性不足；评价体系欠科学，反馈功能被忽视。优化小学语文单元作业设计，教师 可从以下方面着力：聚焦单元目标，落实语文要素；丰富作业形式，激发学习热情；沟通课堂内外，注重知识应用； 改进作业评价，巩固学习内容。

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