教育与艺术发展

中考数学文化试题的研究与教学思考——以陕西省2020—2024年五套中考试卷为例

屈 改珠

渭南师范学院数学与统计学院

党 东红

陕西省蒲城县尧山中学

智 成

陕西省渭南市渭南小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i3.10756

Keywords: 数学文化试题；中考；数学教学

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Abstract

数学文化具有内涵丰富、外延广泛的特征，它涵盖了数学知识体系背后所蕴含的思想、精神、方法、观点 及其形成与发展。数学文化作为数学学科的重要组成部分，已逐渐融入中考数学试题之中，这一趋势不仅顺应了教 育改革的潮流，更对学生数学素养的培养和全面发展具有深远意义。论文以陕西省 2020—2024 年五套中考试卷为例， 从近五年出现的二十八道数学文化试题选取了 11 道，对 11 道试题从呈现角度、具体考点、教学启示三个方面进行 了讨论，并给出了中学数学教学的相关建议。

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