教育与艺术发展

中小学传统文化与STEAM教育融合研究热点与发展趋势——基于VOSviewer的文献计量分析

何 泰伯

渭南师范学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i4.11262

Keywords: STEAM教育；C-STEAM；传统文化；中小学教育；文献计量学；VOSviewer

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Abstract

本研究旨在系统梳理和分析我国中小学阶段传统文化与STEAM教育融合领域的研究现状，以期揭示其研究热点、演进脉络及未来发展趋势。以中国知网（CNKI）为文献来源，检索并筛选了2015年至2025年间的137篇相关学术论文，并运用文献计量学方法，借助VOSviewer软件进行可视化分析。研究发现，当前该领域在中小学的研究热点主要集中在四个方面：以“C-STEAM”为核心理念的本土化课程开发与设计、以“项目式学习”为主要路径的跨学科教学实践、以“非物质文化遗产”为代表的文化元素深度融入，以及面向不同学段、强调核心素养培育的教学模式构建。研究呈现出从理论思辨到实践探索、从宏观理念倡导到微观课程设计的深化趋势，且愈发强调地域文化特色与学生综合素养的培养。未来研究应进一步加强中小学C-STEAM教育的理论框架构建、深化其有效性评估、拓展技术应用场景并完善师资培养体系。

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References

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