教育与艺术发展

外语学习焦虑对大学生口语表达能力的影响机制研究

闫 昊

武汉工程大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i5.11836

Keywords: 外语学习焦虑；大学生；口语表达能力；影响机制

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Abstract

随着国际交流频繁，外语口语表达能力成为大学生综合语言素质的重要体现，但外语学习焦虑影响其口语表 达。本文阐释了外语学习焦虑的内涵、分类与产生根源，剖析大学生口语表达能力的构成要素与特点，从认知、情 感、行为、教学与环境层面探讨外语学习焦虑对大学生口语表达能力的影响机制。针对此，提出应对策略与教学建 议，包括学生自我调适、教师教学优化、教学环境与资源支持以及社会与文化氛围构建，旨在减轻外语学习焦虑，提升大学生口语表达能力，为外语教学改进提供理论与实践参考。

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