教育与艺术发展

新时代高校教师数字化教学能力的困境与提升策略研究

梁 利利

咸阳师范学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i5.11839

Keywords: 新时代；高校教师；数字化教学能力；现实困境；提升策略

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Abstract

随着数字中国战略的深入推进，教育数字化转型已成为新时代高等教育的必然趋势。高校教师作为教学活动 的核心主导者，其数字化教学能力直接关乎人才培养质量和教育改革成效。本文立足于新时代背景，首先剖析了高校教师数字化教学能力的内涵，进而深入探究了当前教师群体在理念认知、技能应用、培训体系、支持环境及评价机制等方面面临的现实困境。最后，本文针对性地提出了一个涵盖顶层设计、校本实践、个人发展与技术赋能的系统性提升策略，以期为高校教师队伍建设与数字化教学改革提供理论参考与实践路径。

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