教育与艺术发展

面向产教融合的环境设计课程体系优化研究——基于粤港澳大湾区24所高校文本挖掘的实证分析

张 宇奇

广东财经大学

余 婉静

广东财经大学

彭 沛愉

广东财经大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i5.11852

Keywords: 产教融合；粤港澳大湾区；环境设计；课程体系优化

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Abstract

粤港澳大湾区环境设计专业课程体系的研究在产教融合深度与跨学科整合性上呈现实践脱节的问题，受产业升级、数字技术革新与教育政策等因素影响，使其与课程体系响应产业需求间的内在关联尚未系统揭示。本文基于产教融合视角，结合文本挖掘与词频分析方法，系统分析大湾区 24 所高校环境设计专业人才培养方案。研究发现：（1）课程目标对新兴产业前瞻能力涵盖不足；（2）在数字经济和绿色设计驱动下，课程体系需通过融合科技、生态与管理等模块形成跨学科整合路径；（3）课程结构延续传统范式，实践环节与产教融合机制凸显区域产业适配价值。研究表明，构建需求驱动、动态调整、跨界融合的课程体系是提升设计人才供给质量的关键。

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