教育与艺术发展

基于演奏素养导向的西洋打击乐分层教学模式研究

滕 翀

岭南师范学院音乐与舞蹈学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v2i5.11854

Keywords: 西洋打击乐；演奏素养；分层教学

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Abstract

随着核心素质教育的推进，表演技能已成为当前音乐教育不可或缺的重要组成部分，西洋打击乐器在音乐基础课中存在一定的教学作用和意义。然而，目前教学还存在目标不够明确、内容不够丰富、教学教法不够新颖、评判标准不够合理等问题。本文将从表演技巧的角度出发，通过确立明确的教学目标、丰富教学内容、采用新颖教学方式、制定合理评判标准四个方面来制定多层次的教学策略。这一策略旨在提高音乐生对西洋打击乐基础知识的掌握程度，并为他们今后的音乐表演和教学工作提供有力支持。

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