教育与艺术发展

艺术院校督导督学现实困境与量化评价体系的构建

佟 李贝妮

四川电影电视学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i1.12960

Keywords: 艺术院校；教学督导；量化评价；OBE 理念；闭环体系

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Abstract

在国家深化教育评价改革与推进高等教育内涵式发展的政策背景下，教育质量监测已成为高校治理现代化的 核心机制。教学督导作为质量保障体系的关键抓手，在艺术类院校中面临理念滞后、标准模糊、手段传统等现实困 境。本文基于 OBE 理念与数字化转型趋势，结合艺术教育重过程、强实践、显个性的特征，提出构建“督导—评 价—反馈—改进”闭环式量化评价体系，强调以学生学习成果为导向、以多元数据为支撑、以专业发展为归宿，推 动艺术院校教学质量从经验判断走向科学治理。

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