Published
2026-02-06
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高职视觉传达设计专业学生职业素养培养研究——基于工作坊制教学模式
许 家维
海南外国语职业学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i1.12964
Keywords: 高职视觉传达设计专业；工作坊制；职业素养；培养实践
Abstract
在文化创意产业高质量发展与职业教育提质培优行动计划深入推进的双重背景下，对学生职业素养的培养， 已成为高职视觉传达设计专业学生职场核心竞争力的关键因素。针对视觉传达设计专业在学生职业素养培养中存在 的目标定位模糊、教学模式固化、产教融合深度不足等实际问题，本文运用文献研究、行动研究、案例分析等研究 方法，以工作坊制教学模式为核心育人载体，深入研究工作坊制教学模式在学生职业素养培养中的实践路径与内在 机制。工作坊制教学模式通过真实项目驱动、校企协同指导、全流程实践等闭环设计，能够有效实现学生职业信念、 职业知识与技能、职业行为习惯的协同培养。
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