教育与艺术发展

轻课程驱动下非遗活态传承的教学转化机制研究

郭 亚丛

河北工程技术学院

李 腾

河北工程技术学院

孙 妍

河北工程技术学院

张 小华

河北师范大学

刘 翠焕

河北工程技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i2.13344

Keywords: 非物质文化遗产；00 后；教育创新；项目制学习

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Abstract

伴随数智的不断发展以及代际的文化消费的不断变迁，以 00 后为代表的新一代青年群体正以最鲜明的形象成 为非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的创造性转化与创新性发展的关键力量。以河北省非遗的保护与教育实践为 立足点 , 对当前的 00 后尤其是以其“碎片化的认知”“视觉化的思维”和“圈层化的生活”等特征的个体的非遗教育 的需求和特点，系统的构建了一套集轻量化的课程体系、参与式的学习机制、数字的 IP 转化于一体的非遗教育的创 新框架。基于对基础的认知体验、技艺的体现再到对文化的不断的创新的三级知识的重构以及将传统的课堂教育与 微课的形式的创新相结合，通过对学生的主体性与创造力的深度的激活，最终将青年人的创意切实的转化为具有可 持续的生命力的人文的文化 IP 与产业的成果。本文旨在为高校非遗教育模式改革提供系统性解决方案，并为区域非 遗的活态传承与高质量发展贡献河北智慧。

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References

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