教育与艺术发展

“文艺 + 数字”共生视域下本科层次工艺美术人才培养路径研究

高 丹

河北工程技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i2.13345

Keywords: 文艺 + 数字；共生视域；本科工艺美术；人才培养路径

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Abstract

数字技术与传统工艺美术深度融合催生新业态，行业对“传统工艺 + 数字技术”复合型人才需求激增，但当 前本科工艺美术人才培养存在区域失衡、技术与文艺融合不深等问题，现有研究亦存在单向赋能、区域针对性缺失、 路径碎片化等不足。本文以破解行业人才瓶颈为目标，采用跨区域调研与案例验证相结合的方法，界定“文艺 + 数 字”共生、本科层次工艺美术人才等核心概念，系统剖析东中西部院校在课程体系、师资结构、实践平台、输出质 量上的培养现状与差距，构建了分层递进的“双螺旋”融合课程体系、“双师引领 + 项目驱动”教学模式、“校 - 企 - 非遗”协同实践平台、多元立体数字化评价体系四大核心培养路径，并从师资、资源、机制、文化维度设计保 障措施。研究丰富了数字技术赋能文化教育的理论体系，为不同资源禀赋院校提供差异化改革方案，助力提升人才 培养质量与行业适配度，推动非遗活态传承与工艺美术产业高质量发展。

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