教育与艺术发展

艺术介入乡村：西南在地文化村落协同育人教学模式研究与实践

向 雪

四川美术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i2.13361

Keywords: 艺术介入乡村；西南在地文化；协同育人；教学模式；乡村实践

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Abstract

为破解艺术类研究生教育重理论轻实践、资源整合不足、人才培养与社会需求脱节等问题，本文以四川美术 学院开展 “艺术介入乡村：西南在地文化村落协同育人教学模式研究与实践”为范式，立足西南在地文化的村落这 一研究场域，探究艺术介入乡村背景下的协同育人的教学模式。该教改项目选取贵州黄岗、云南、重庆为实践场域， 构建 “一基地多工坊” 的协同育人体系，创新田野调研、跨学科合作、社区参与等教学方法，实现高校艺术教育与西 南在地乡村文化发展的双向赋能。本文系统阐释该教学模式的学术内涵与实践价值，为艺术类研究生实践教学改革 提供理论参考与实践范式。

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References

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