教育与研究

6Ls+ 课堂教学模式在初中英语项目课中的实践与研究

黄 丽群

广西贺州市八步区实验初级中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i6.10619

Keywords: 6Ls+ 课堂教学模式；初中英语项目课；课程表设计；核心素养

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Abstract

论文以初中英语人教版（Go for it!）新教材七年级 Unit 4 My favorite subject. Section B（3a-3c）项目课为例， 探讨 6Ls+ 课堂教学模式在初中英语项目课中的实践应用。6Ls+ 课堂教学模式包含“引、学、思、创、品、评”六个环节， 旨在通过前置作业、情境创设、表层学习、深度学习、超越学习、语言品鉴和以评促学六个环节的闭环设计，引导 学生从语言输入到文化反思，提升学生的英语综合素养。论文结合具体教学案例—课程表设计，分析该模式在初中 英语项目课中的实施效果与优化策略，为一线教师提供教学参考。

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