教育与研究

基于“6Ls+ 课堂教学模式”的初中英语项目化学习的实践与思考

陈 薇羽

贺州市八步区教学研究室

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i6.10631

Keywords: 初中英语项目化学习；“6Ls+ 课堂教学模式”；实践与思考

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Abstract

在当前教育改革背景下，项目化学习作为一种培养学生创造性问题解决、提升学生核心素养的有效途径， 逐步与学科教学相融合。“6Ls+ 课堂教学模式”是基于“以生为本、深度学习、超越学习、突出品与评、落实英语 学习活动”提出来的学科项目化学习实施框架，主要由规划与准备、实施、展示与评价四个环节组成。论文结合教 学案例，探讨如何应用“6Ls+ 课堂教学模式”在初中英语项目化学习的实践与思考。

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References

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