教育与研究

基于 OBE 理念的学前教育专业实践教学运行过程优化研究

韩 波

南京特殊教育师范学院教育科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i6.10634

Keywords: OBE 理念；学前教育；实践教学；评估机制；专业能力培养

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Abstract

本研究旨在优化基于 OBE 理念的学前教育专业实践教学过程，以提升学生的专业实践能力。研究构建了与 OBE 相匹配的实践教学目标，涵盖就业和升学两大方向。实践教学内容针对不同发展方向设计，包括模拟教学、实 习项目和研究素养提升，以增强学生的发展能力。评估机制强调评估标准的明确性、工具的多样性和反馈的及时性， 确保全面反映学生的学习成果，并促进实践教学计划的调整。

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