教育与研究

AI 时代的“人”“机”协同教育模式创新研究——教育生态重构

陈 泳

武汉东湖学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i6.10637

Keywords: 人工智能；人机协同；教育生态重构；技术伦理；神经教育学

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Abstract

人工智能技术的迅猛发展正以前所未有的深度与广度重塑全球教育生态。论文以“技术赋能”与“生态重构” 为核心视角，系统探讨 AI 时代下“人”与“机”在教育场景中的协同机制及其对社会、文化与伦理的深远影响。通 过跨学科理论整合与全球典型案例分析，论文揭示了 AI 技术在教育效率提升、个性化学习支持、教育公平促进等方 面的实践价值，同时批判性反思技术异化、数据伦理风险、师生角色转型等核心矛盾。研究提出，未来教育需构建“技 术—人文—制度”三位一体的协同框架，通过可解释 AI 开发、伦理治理机制完善、普惠化路径探索，实现教育创新 的可持续发展。论文不仅为教育工作者提供实践参考，亦为政策制定者与技术开发者提出系统性建议，强调在技术 狂潮中守护教育的育人本质。

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