教育与研究

积极心理学视角下信息技术如何助力大学生英语学习

韩 春荣

西北大学现代学院

刘 娟

西北大学现代学院

宋 晓焕

西北大学现代学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i6.10662

Keywords: 积极心理学；大学英语教学；PERMA 模型；EMPATHICS 模型

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Abstract

信息技术时代下积极心理学与英语教学的学科融合，为改革与优化英语教育教学提供了新思路和新方法。 该文首先借助积极心理学中 PERMA 和 EMPATHICS 模型分析大学英语教学痛点，然后针对这些痛点，探索如何在 数字技术的助力下提高大学英语的教学效率和质量，提升学生的自我效能感以及学业成绩。以期在积极教育心理学 赋能下促进了大学英语教育的进一步创新与改革，为英语教师提供了新的发展方向和着力点。

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