教育与研究

他国中文教育教师发展困境与对策研究——以英国林肯中文学校为例

田 泽中

华北理工大学 外国语学院

刘 东彪

华北理工大学 外国语学院

孙 博闻

华北理工大学 外国语学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i7.10923

Keywords: 中文教育；教师专业发展；英国林肯中文学校；国际汉语推广；教师培训

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Abstract

近年来，中文教育作为文化软实力的重要组成部分，在全球范围内持续发展，英国尤为显著。林肯中文学 校作为英国中文教育体系的重要一员，既见证了中文教育的扩展，也暴露出教师来源单一、专业化程度不足、培训 体系滞后、职业发展路径模糊等问题。论文以林肯中文学校为案例，系统分析其教师队伍现状与发展困境，并结合《华 文教师标准》，提出拓宽师资来源、完善培训体系、优化评价激励机制、强化职业认同等策略。研究旨在为英国及 其他国家中文学校的教师专业发展提供可行路径，促进中文教育在他国国民教育体系中的高质量融入与可持续发展。

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