教育与研究

小学Python编程教育中具身增强与不插电活动的计算思维培养及教具开发

欧阳 满花

九江学院管理学院

黄 志伟

九江学院会计学专业

王 兴芝

九江学院管理学院

郭 振

九江学院管理学院

李 想

九江市双峰小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i7.10924

Keywords: 小学 Python 编程教育；具身增强；不插电编程；编程教具

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Abstract

人工智能时代，基础教育既要培养信息技术和计算思维，又要避免屏幕蓝光对视力的伤害。在此背景下， 论文提出通过不插电活动增强 Python 编程具身体验，创新小学 Python 教学方式，设计教具推演和交互游戏，引导学 生参与算法运行或数据转化，并以“for 循环”为例，通过循环教具摆放、推演、逻辑提炼等操作让循环过程可视化， 再用纸笔总结撰写代码，习得编程逻辑和语法。整体来看，论文为小学生计算思维发展及编程教育公平化、趣味化 提供了新思路。

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References

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