教育与研究

高中数学新旧教材正（余）弦定理对比的教学研究

刘 瑞

湖南科技大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i7.10935

Keywords: 正余弦定理；几何；向量；核心素养；比较研究

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Abstract

教材是根据课程标准的具体化，是教师进行教学的主要依据。在高中数学教学中正余弦定理是重点内容， 它揭示了三角形中的边角关系。不仅是对于前面所学向量知识以及几何知识的应用，而且在高考中的常规题解三角 形的应用中占据重要地位，因此在教学中掌握正余弦定理的证明过程是进行解题的关键一步。以高中数学的“正余 弦定理”为例，论文主要从关于教材的章节目录，定理本身内容等两大方面进行简单比较，从而给出一些相关的教 学建议。

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References

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