教育与研究

跨学科视域下法治文化融入大学英语课程思政教学实践探究

刘 慧

武汉设计工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i7.10961

Keywords: 法治文化；课程思政；大学英语；跨学科

---

Abstract

国家推进课程思政建设，高校外语教师积极挖掘思政元素，但多聚焦政治认同等内容，对学生法治意识培 育关注不足。高等教育改革中，跨学科教学成为重要方向，学界对大学英语课程思政有诸多宏观探讨，而实证研究少。 本研究将引入典型教学实践案例，系统探索大学英语跨学科教学模式构建路径，重点研究法治知识与英语课程融合 策略，为大学英语课程思政教学提供实践参考。

---

References

[1] 陈雪贞.最优化理论视角下大学英语课程思政的教学实现[J].中国大学教学,2019(10):45-48.

[2] 崔戈.“大思政”格局下外语“课程思政”建设的探索与实践[J].思想理论教育导刊,2019(7):138-140.

[3] 高燕.课程思政建设的关键问题与解决路径[J].中国高等教育, 2017(Z3):11-14.

[4] 潘海英,袁月.大学外语课程思政实践探索中的问题分析与改进对策[J].山东外语教学,2021,42(3):53-62.

[5] 王光彦.充分发挥高校各门课程思想政治教育功能[J].中国大学教学,2017(10):4-7.

[6] 文秋芳.大学外语课程思政的内涵和实施框架[J].中国外语,2021 (2):47-52.

[7] 杨婧.大学英语课程思政教育的实践研究[J].外语电化教学,2020 (4):27-31.

[8] 叶俊,盘华.“四个自信”视域下大学英语课程思政功能的实现路径[J].学校党建与思想教育,2020(20):45-46.

[9] 张正光,张晓花,王淑梅.“课程思政”的理念辨误、原则要求与实践探究[J].大学教育科学,2020(6):52-57.