教育与研究

产教科教双螺旋驱动下医学生创新创业能力培养路径探索

张 明

右江民族医学院附属医院

陆 增辉

右江民族医学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11577

Keywords: 双螺旋驱动；医学生；创新创业教育；产教融合；科教协同

---

Abstract

本文系统探讨医学生创新创业能力培养的现存问题与改革路径。研究发现，当前医学创新创业教育存在课程体系割裂、实践平台匮乏、评价机制单一等突出问题；通过构建产教科教双螺旋驱动模型，形成“需求牵引—科研反哺”的协同机制，提出课程重构、平台共建、师资互通等系统性解决方案；改革成效体现在教育理念革新、培养模式优化、资源整合强化等方面，为医学创新创业教育提供可借鉴的理论框架与实践路径。

---

References

[1]陈祥凤，孙光裕，陈伟忠等. 新医科背景下医学生创新创业能力提升路径探析[J]. Advances in Education, 2023, 13: 2487.

[2]赵茜. 五育并举导向的高校创新创业教育课程体系研究[J]. 南京理工大学学报（社会科学版）， 2023,36(4):113-118.

[3]卓泽林，龙泽海，徐星蕾 . 高校大学生创新创业教育的有效途径及困境：一项循证研究[J]. 中国电化教育，2022(6):80-88

[4]范跃进 . 全球化时代我国高校创新创业教育的目标与实现路径[J]. 山东高等教育，2017,5(1):1-5.

[5]尤玉静，蒋志强，胡敏杰，等“校+政+企”耦合驱动下的“产教+科教”双融合优化研究与实践——以宁波工程学院化学工程与工 艺专业为例[J]. 当代化工研究，2020(18):139-141.