教育与研究

行动能力提升历史实践的智慧——德国北威州历史课程标准的经验与启发

张 智彤

南京师范大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11583

Keywords: 行动能力；历史课程标准；德国

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Abstract

德国北威州历史课程标准以培养学生“反思性的历史意识”为核心、以四大特殊历史能力的培养为导向。其中，行动能力植根于进阶性的认知层次之中，架构起了历史学习和生活世界的桥梁，也是历史学习过程的出发点和落脚点。该课程标准对行动能力的强调，不仅凸显了历史教育的现实指导作用，也为我国历史教育教学提供了宝贵的经验与启发。我们可以借鉴其理念，通过设计进阶性的教学任务和挑战性的实践作业，提升学生对“家国情怀”核心素养的反思性和实践深度，更好地发挥历史课程的立德树人功能。

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