教育与研究

智能化背景下职业本科思政教学的困境突破与发展路径探索

黄 珊

成都艺术职业大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11589

Keywords: 智能化；职业本科；思政教学；困境突破；发展路径

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Abstract

本文探讨了智能化背景下职业本科思政教学的困境与发展路径。人工智能技术的崛起重塑教育格局，为职业本科思政教学带来机遇的同时也构成挑战。文中审视了AI带来的双重冲击，包括教学范式变革中的价值冲突，如情感温度消解、批判性思维受挑战及育人目标偏离；教师角色困惑与能力差距，体现在技术素养不足、角色转型困难和教学主体性弱化；还有技术应用的伦理风险，如数据隐私、算法偏见和内容失真等问题。在此基础上，文章从教师赋能，如构建“教研赛”一体化培训体系、重塑角色理念、打造发展共同体；教学创新，如动态案例教学、沉浸式实践课堂、产教融合及个性化学习支持；治理护航，如明确伦理边界、建立审核机制和创新评价体系等方面，探索了突破困境的路径，旨在为职业本科思政教育的未来提供参考。

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