教育与研究

课程思政赋能交互设计课程的教学改革与创新实践探索

孟 祥科

沈阳航空航天大学

张 宁宁

沈阳航空航天大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11593

Keywords: 课程思政；交互设计；教学改革

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Abstract

国家高度重视课程思政建设，高校教学改革的一个重要方向便是将思政教育融入专业课程。本文重点关注交互设计课程，通过研究课程思政的理论与实践探索教学赋能路径，交互设计学科有自身特点，要以培养学生综合素质为目标，设计含思政元素的教学内容、调整课程组织形式并创新项目驱动、案例教学、创造性思维训练等教学方法。研究显示课程思政介入能有效提升学生价值观引导能力并加深他们对设计理念和社会责任的认知，实践结果表明持续优化课程且校企协作，交互设计教学改革既能使专业教育与思想政治教育深度融合，又能全面提升学生知识应用能力和社会责任意识，该研究为工业设计类课程的思政建设提供了实践范例，有助于推动相关教学创新发展。

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