教育与研究

职业本科设计基础课程体系探索与构建

张 良

深圳职业技术大学 创新创意设计学院

张 景活

深圳职业技术大学 创新创意设计学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11595

Keywords: 设计基础课程；模块化课程体系；启发式教学；跨学科融合；社会实践

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Abstract

本文基于教育部《设计学类专业教学质量国家标准》，解读通识教育、基础教学与跨专业选修、社会实践要求；对帕森斯设计学院、罗德岛设计学院（RISD）、中央圣马丁艺术与设计学院等国际一流院校启发式研讨、项目式教学及跨学科合作的基础课程特色，以及中央美院、中国美院、清华美院、同济大学等国内院校“宽口径、厚基础”与开放创新模式进行案例分析；在此基础上，提出深圳职业技术大学创新创意设计学院设计基础课程以“1+3”课程架构和模块化体系为核心的构想方案，涵盖造型实践、设计理论、技术应用与常态化社会实践，并结合多元评价机制，旨在提升本科阶段学生的艺术实践能力和创新素养，为设计基础课程改革提供可行参考。

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