教育与研究

秦腔编演实践对陕西高校艺术专业课程思政实效性的提升研究

刘 娜

西安培华学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11608

Keywords: 秦腔编演；陕西高校；艺术专业；课程思政

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Abstract

本文围绕秦腔编演实践与陕西高校课程思政的融合路径展开，致力于达成“秦腔保护传承”与“思政育人”的双重目标。其核心在于“艺术育人”与“价值引领”的统一，秦腔所蕴含的忠义、家国等精神内核，与课程思政目标高度吻合，而编演具有的沉浸式、群体性特点，也让二者的融合具备了可行性。结合陕西多所高校的实践情况，能够构建起“认知—认同”“理论—践行”“文化认知—文化自信”的育人机制，从而实现知识传授、价值塑造与文化传承的协同发展。这一探索不仅为高校艺术专业课程思政提供了可操作的模式，也为秦腔的活态传承增添了青年力量。

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