教育与研究

人工智能赋能陕西省中小学影视教育融合路径探索

朱 晨

西安培华学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11616

Keywords: 人工智能；陕西省；影视教育；地域文化

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Abstract

在“新文科”建设及人工智能时代背景下，影视教育与AI融合成为题中应有之义。研究综合采用分析、探寻等方法，对以人工智能为基础的陕西省中小学影视教育展开全面探究。就虚拟资源库而言，借助人工智能搜集与分析学生学习数据，生成学生画像，可实现对个性化影视教育资源的精准推荐；就沉浸式体验而言，采用VR/AR技术营造沉浸式的学习氛围，切实推动学生从“被动接受”过渡为“主动选择”；在交互式学习模式中，利用人工智能去模拟影视创作及欣赏的真实情境，极大增强学生的审美本领；在落实数智化评估体系构建上，合理制定评估指标并运用恰当算法，确保评估结果既科学又精准，这些发现为陕西省中小学影视教育和人工智能的深度融合提供了可借鉴的参考内容。

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References

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