教育与研究

基于学段衔接的初高中数学“单元桥梁”构建模型与实践研究

蔡 小琴

重庆市涪陵第五中学校

杨 飞霞

重庆市涪陵第五中学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11620

Keywords: 初高中数学；学段衔接；单元桥梁；构建模型；实践研究

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Abstract

自教育改革推进以来，初高中数学教学衔接工作稳步开展，但由于初高中在课程目标、教学方法、学生思维能力等方面存在显著差异，导致许多学生升入高中后难以适应数学学习，成绩下滑等问题突出。解决初高中数学有效衔接问题迫在眉睫。基于此，本文探讨了“单元桥梁”构建模型，对模型的理论基础、设计实施及实践研究进行阐述，以期为促进初高中数学教学衔接、提升学生数学学习效果提供参考。

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References

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