教育与研究

高中生物学人教版教材“稳态与环境”与“生物与环境”比较分析

李 政升

新疆薰衣草资源保护与利用重点实验室/伊犁师范大学生物科学与技术学院

肖 冠秀

新疆薰衣草资源保护与利用重点实验室/伊犁师范大学生物科学与技术学院

郭 书含

新疆薰衣草资源保护与利用重点实验室/伊犁师范大学生物科学与技术学院

马 帅

新疆薰衣草资源保护与利用重点实验室/伊犁师范大学生物科学与技术学院

包 莹莹

新疆薰衣草资源保护与利用重点实验室/伊犁师范大学生物科学与技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11626

Keywords: 人教版；高中生物学教材；稳态与环境；生物与环境；比较研究

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Abstract

本文以人教版高中生物学2004年出版的必修3《稳态与环境》和2019年出版的选择性必修2《生物与环境》为研究对象，综合运用文献研究、图像分析、比较分析等方法对新旧教材在全书编排结构、章编写体例、教材知识与教材插图等方面展开对比。研究发现，人教版高中生物新教材围绕生物与环境主题，从内容编排到教学方法等维度实现全方位优化，显著提升学生学习体验，助力知识掌握，进一步推动学生核心素养发展。

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References

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