教育与研究

面向问题解决的大学生信息交互的影响因素研究

郭 路生

南昌大学公共政策与管理学院

陈 熊赞

南昌大学公共政策与管理学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11637

Keywords: 信息交互；问题解决；问题解决情境理论；互动式学习；群体气氛

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Abstract

目的/意义：为了更好促进大学生在问题解决过程中的信息交互，从而建构问题解决能力。方法/过程：以大学生为研究对象，基于群体气氛和问题解决情境理论，对面向问题解决的信息交互行为的影响因素及作用机制进行实证研究。结果/结论：目前大学生的信息交互层次较低，且更多是被动式交互；信息交互主要由情境动机进行解释，而情境动机又受到问题认知和涉入认知的调节；同时，信息交互也会直接受到互动氛围的正向影响和参考标准的负向影响。研究结果可为面向问题解决的大学生互动式教学设计提供理论依据。

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