Published
2025-10-11
Section
Articles
How to Cite
中考数学试题中的跨学科内容分析——以2021年-2025年新疆中考试题为例
肖 英慧
昌吉学院 数学与数据科学学院
布威麦尔耶姆 · 艾力
昌吉学院 数学与数据科学学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i9.11650
Keywords: 跨学科;中考数学试题;中考研究
Abstract
近年来,全球教育领域为培育具备综合创新能力的复合型人才,普遍重视跨学科教育的实践探索。我们国家对于跨学科的研究起步比较晚,自2022年以来表现出突出的发展趋势作为兼具基础性与工具性特征的重要学科,数学不仅为其他学科提供研究方法支撑,其与多学科的交叉融合更对学科建设、人才培养及社会发展产生深远影响。本文以跨学科为研究视角,选取新疆地区2021-2025年中考数学试卷为样本展开量化分析。
References
[1]梁国裔. 刍议中考数学试题中的跨学科融合[J]. 初中数学教与学,2023,(7):34-37.
[2]黄贤明. 数学跨学科试题研究——兼及教学启示[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023(5):27-31.
[3]黄凯,张维忠. 中考数学试题中的跨学科内容分析——以2017年-2021年浙江省中考试题为例[J]. 中学数学教学参考,2022(17):53-55.
[4]潘小勤,张维忠. 高中数学教材中 跨学科内容的呈现——以新人教A版高中数学必修教材为例[J]. 中学数学教学参考,2020(13):31-34.
[5]吕世虎,赵泽国. 高中数学教材中的跨学科内容研究及教学启示[J]. 教育研究与评论,2023(09):8-13.
[6]中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局,中国国家标准化管理委员会. GB/T 13745-2009 学科分类与代码[S]. 北京:中国标准出版社,2009.
[7]唐恒钧,张维忠,李建标等. 澳大利亚数学教材中的数学文化研究以“整数”一章为例[J]. 数学教育学报,2016,25(6):42-45.